《急救护理学》实践教学中“三阶教学法”的构建与实践——以“心肺复苏实践教学”为例

立足于急救护理学实践教学,介绍实践教学过程中“三阶教学法”的构建与实践,即将教学时间从课中延展至课前、课后,采用“四练、三导、三修”三阶教学手段实施课堂教学,整个课堂以“练”开启,以“练”结束,以练习逐步暴露不同问题,据评价引导学生梳理问题,用引导、辅导等方式突出重点、攻克难点。每一阶梯的上升突破不同的知识和技能,知识由浅入深、能力由易到难,层层递进。