摘要
在新时代背景下,三全育人明确了高校教学创新工作的核心内容。高校不仅要培育学生的专业能力,还要贯彻三全育人“全员育人、全过程育人、全方位育人”理念,牢牢把握立德树人的根本任务,推进整体系统的育人体系。近年来,高职院校学生的心理健康问题变得越来越突出。为了帮助学生更好地面对挫折与压力,高职院校学生心理健康教育得到了广泛关注与研究。文章以高职院校学生心理健康问题作为研究对象,探究如何通过教学创新全面提高学生的心理素质。经研究发现,部分高职院校学生受学习、生活、社交等多个方面的影响,存在不同程度的心理健康问题。在新的时代背景下,高职院校必须结合实际情况,全面提高教师专业素养、加强校内外教学资源整合、构建以问题为导向的教学模式、合理应用数字化教学手段、建立多元评价体系,多措并举提升心理健康教育教学质量,预防学生心理健康问题的发生。
