基于赋能教育模式的随访管理对艾滋病患者的应用研究

探讨基于赋能教育模式的随访管理对社区艾滋病患者自我护理能力、服药依从性、机会性感染发生率的影响。方法 采用方便选样的方式,以2021年1月-9月贵港市港北区八一社区卫生服务中心的36名患者作为对照组,贵城社区卫生服务中心37名患者为观察组。对照组实施常规随访管理,观察组在此基础上实施基于赋能教育模式的随访管理,比较两组患者干预前后自我护理能力量表评分、Morisky用药依从性量表评分及机会性感染发生率。结果 两组患者干预后的自我护理能力量表评分较干预前都明显提高,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患者干预后用药依从性量表评分较干预前都有所提高,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义;干预后观察组机会性感染发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义。结论 基于赋能教育模式的随访管理有利于提高艾滋病患者的自我护理能力及服药依从性,降低机会性感染发生率。