文化自信视角下课程思政构建现状分析及对策研究

本论文系新疆大学青年教师培育项目课题《文化自信视角下课程思政构建现状分析及对策研究》的产出成果。课题的研究对象是新疆高校的文科类院校,研究的内容是:(1)课程思政在公共课程中的教学占比;(2)教学内容结合的方式;(3)教师本身在文化自信方面的知识储备;(4)学生在公共课程学习中对课程思政内容的反馈和建议。研究结果显示,承担公共课程的文科在各自的课程建设中,有意识地对文化自信内容的传输占比不高,主要的方式是通过时事热点和专业内容相结合、开学第一课等,绝大部分教师和学生对文化自信的真实内涵了解模糊。