摘要
在教育教学改革的背景下,小学语文阅读教学不再是传统的教学模式,而是需要教师借助新的教育理念、新的教学方式等,对学生进行培养。这就需要教师在语文阅读教学过程中进行深度学习,不仅要注重学生对文章内容的理解,还要提高学生对语言文字以及文学作品的感悟能力,引导学生进行深层次思考。深度学习是对传统阅读教学方式的改革与创新,其以“深度理解”为主要特点,强调学生自主学习、主动探究知识,注重对学生思维能力以及创新意识的培养。本文就深度学习在小学语文课堂阅读教学中的应用进行了探究,希望能为各位教师提供借鉴,帮助学生更好地提升阅读水平。
出处
《爱人》
2023年第6期206-208,共3页