“三全育人”视域下农村中职学校心理育人实践探究

心理育人是农村中职学校育人工作的重要内容和手段。受办学条件及学生生源等因素的影响,农村中职学校学生心理健康问题较突出。心理育人工作的开展需要结合时代发展特征和农村中职学生的身心成长规律,有针对性的构建心理育人体系,切实提升心理育人的实效性。文章以“三全育人”教育理念为核心,分析当前农村中职学校心理育人现状,并据此统筹心理健康教育资源,凝聚心理健康教育力量,构建全员、全过程、全方位育人格局,提高学生心理素质,塑造健全人格,培养良好个性,为学生的健康成长保驾护航,为新时代农村中职学校心理健康教育教学实践提供参考。