摘要
本研究旨在探讨小学英语教学中课堂互动与学习动机的关系。首先,对课堂互动和学习动机进行了定义,然后分析了它们对学生学习的影响。课堂互动可以提高学生的参与度,促进学习合作与交流,增加学习的趣味性。学习动机可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,增强学生的学习目标意识。接着,研究探讨了课堂互动与学习动机之间的相互关系。最后,提出了提高课堂互动与学习动机的策略,包括教师角色的转变、有效的教学设计和创造积极的学习环境等。本研究旨在探究课堂互动和学习动机之间的相互影响,并提出相应的策略以提高课堂互动和学习动机。
