摘要
在国家教育部对高中英语新课程改革的当下,高中英语新教材也应运而生。在21世纪互联网时代,多媒体教学愈发重要,这就要求高中英语教学必须重视:在英语语言学习基本技能的前提下,创造机会让学生在体验、参与、探究和合作中学习,形成更加完善的英语语言综合应用实践能力。为了给高中英语课堂教学和学生自主学习注入新鲜血液,陈旧的教学理念必须摒弃并且过时的教育教学方法势必革新。为了使师生更好更快适应新课改下的新教材,高中英语教师理应换血充电,要大胆创新,研究探索适合高中英语课堂教学并能顺应新教材夫人的新教学方法。思维导图在高中英语词汇教学中作为新思维和新模式,其应用范围越来越广泛且受到师生喜爱。如何在高中英语课堂教学中有效应用思维导图已成为一线教师要深思、要研究、要实践的关键话题。本文将探讨对词汇思维导图教学法的认知、特点、功能、类型及其在高中英语课堂教学中的应用。以此来提高学生辨别词义、钻研词形、破解词构的能力来解决词汇量不足的难题。
