“双减”政策下利用信息技术培养农村小学生学习习惯探析

随着“双减”政策的落实,我国各地域以校园为首的教育机构纷纷响应号召,虽然“双减”政策有着明确且统一的要求,但不同地区校园的实际情况存在明显的差异,不同条件的校园应用信息技术应结合学生的实际教育需求。基于此,本文围绕农村留守小学生对“双减”政策下农村校园如何利用信息技术培养小学生形成良好的学习习惯展开相关探讨。