摘要
新课改要求高中历史课程不仅要培养高中生的历史综合能力,还要培养学科核心素养,贯彻落实我国教育方针政策内容要求,为高中生的终身学习提供强大推动力。大单元教学符合高中历史培养人才要求,值得提倡实施。通过开展大单元教学,高中生不仅学习到了历史基础知识,而且形成了历史学科核心素养。高中历史教师应当站在历史学科的核心素养培养方向,结合具体教学实际,确定具体的大单元教学主题,围绕着教学目标,通过多种教学方式和手段推动高中生不断学习历史,真正培养历史核心素养。基于此,本文详细阐述了高中历史大单元教学的内涵和特点以及现状问题,最终提出科学有效的实施路径分析。
