小学科学探究活动中学生思维能力的培养

在新课程标准持续深化大背景下,要求科学教师立足学生核心素养的发展基础之上,了解物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等领域的常见知识,激发学生科学探究兴趣,培养其良好的科学思维能力。因此,小学科学教师应及时从传统固化教学思想中解放出来,创新及优化自身教学形式,借助多样化教学方法,点燃学生对科学知识的探究欲望,通过探究实践活动,帮助学生学会从科学的视角客观看待事物本质数形、内在规律和相互关系的认识方式,以此真正实现“构建高效课堂,强化思维发展”的育人目的。