摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》以四大核心素养内涵为指向,以六大学习任务群重新组织呈现了语文课程的内容,对学生思辨能力的培养提出了明确要求。为了更好地实现对初中生思辨能力培养的目标,本研究立足于核心素养,尝试解读新课标中思辨能力培养的相关重要内涵,同时结合初中生思维发展的阶段性特点,总结关于培养初中生思辨能力的途径,力求做到在语文课程中落实课程标准,培养学生的思辨能力。
基金
2023年四川轻化工大学研究生创新基金资助项目,“义务教育语文新课标”中关于思辨能力培养的内涵研究,(项目编号:Y2023201)。
