期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以读促写在小学语文教学中的应用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在小学语文教学中,以读促写是一种通用的教学方法。通过读书、听课、辩论和写作等方式,帮助学生提高对文本的理解能力和语言表达能力。在小学语文教学中,教师不仅需要重视学生的语言表达能力,还需要重视学生对文本的理解能力。以读促写是一种非常有效的教学方法,可以有助于学生全面提高语文水平。本文将探讨以读促写在小学语文教学中的应用,为提高学生的语言能力和阅读理解水平提供新思路。
作者
秦燕艳
机构地区
江西省九江市共青城西湖小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2023年第10期56-59,共4页
关键词
小学语文
以读促写
教学应用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
岳珏.
初中英语阅读课中培养学生高阶思维能力的对策研究[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2023(10):72-75.
2
王锦秀.
高中英语阅读教学中的阅读策略与阅读理解能力培养分析[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(8):175-178.
3
蔡达祺.
STEAM教育在高中英语教学中的应用[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(9):189-192.
中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2023年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部