元认知理论在初中英语阅读教学中的应用研究

英语阅读教学尤其是初中英语阅读教学中,一直是教育者面临的难题。当前,初中学生英语阅读普遍存在理解能力不足、学习兴趣不高、学习策略不全面等问题。针对这些问题,学者们提出了很多教学策略和方法,其中元认知理论引起了学者们广泛的关注。元认知意味着人类自我认知过程中对自我和学习的认识、思考和评价。本文主要研究元认知理论在初中英语阅读教学中的应用研究,旨在探究元认知策略对初中学生英语阅读能力和自我监控能力的促进作用。