摘要
《场地设计》是城乡规划与建筑学专业的基础课程,综合反映了地理、经济、社会人文条件,在建筑类专业培养中起着重要作用。实际教学活动中,《场地设计》课程一般包括理论教学和实践教学两方面,教师通过建立理论教学与实践教学相结合的教学体系,组织教学内容。在教学组织进行完成后,教师可以进行问卷体系调查,向学生发放问卷,了解学生学习情况,对场地设计学习的成效进行判断,评价学生的学习效果,最后根据学生具体的学习情况,不断完善教学内容组织,提高教学效率。本研究从内容选择评价、认知程度评价、教学成绩评价三个方面分析学生对《场地设计》课程的掌握情况,以期进一步完善场地设计的教学体系构架及优化课程改革思路。
基金
武汉科技大学校级教研项目“公共安全视角下场地空间设计体系三维虚实景教学模式研究”(项目编号:2020X028)成果。
