情境教学模式在小学美术课堂中的应用分析

文章基于对小学美术课程特点的把握以及对《义务教育艺术课程标准(2022年版)》学科核心素养内容的分析,以最大化小学美术课程以美育人价值为目的,探讨了在小学美术课堂教学中灵活运用情境教学模式激发学生美术学习兴趣、深化学生审美体验、培养学生创造思维、强化学生文化理解的方式方法。旨在通过对情境教学模式助教、促学优势的有效开发,进一步提升小学美术课堂教学的有效性与科学性,推动学生美术核心素养的良性发展。