基于“教学做合一”打造小学数学高效课堂的实践研究

“教学做合一”是陶行知先生“生活教育论”的理论总结部分,指出教与学均要以做为核心,主张将课堂、生活、社会三大阵地有机统一,打破传统灌输式、应试化教育弊端,落实学以致用。小学数学是一门基础性学科,数学知识颇具理性和抽象色彩,与小学生感性思维存在一些矛盾,所以在数学教学中常常出现数学烦、数学难的认识。为此,现浅谈以“教学做合一”为指导思想构建小学数学高效课堂的必要意义,探索适切的实践策略,以期提高小学数学教学实效,助力学生核心素养的发展。