摘要
分层走班制是育人方式变革的重要举措,是促进学生个性化、全面化发展和提升学校办学质量的有力手段。在“公民同招”和“双减”政策背景下,民办学校更要采用分层教学方式,在不增加学生负担的情况下,提升学业成就,赢得家长和社会的认可。本文叙述了分层走班制教学的背景和具体实施方法,梳理出分层走班教学中存在的五个问题:以成绩为分层标准太片面;对学生的管理难度加大;调整层次对教学有冲击;教师工作量和压力加大;教务安排的难度增大。本文针对以上问题,从分层、调层、常规管理、教研管理和教务管理方面提出了优化策略。
