项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践研究

大单元教学方式与项目化学习有着非常高的契合度,二者结合能够取长补短。随着新课改的不断推进,初中数学在教学的过程中要求学生作为主体,让学生参与问题探究,使学生在探究的过程中掌握知识,形成较好的数学思维,并在这一过程中不断提升自身的创新能力。以项目化学习作为初中数学教学背景,选用大单元教学的方式能有效提升教学质量,同时能帮学生转变学习方式,提升学生精神品质,促进学生养成良好的数学素养。