“三全育人”视域下专业核心课程思政建设的创新与实践——以中药调剂技术课程为例

本文围绕课程人才培养目标,在“三全育人”视域下,从课程思政教学目标的确定、课程思政教学资源的挖掘、课程思政教学模式的创新、课程思政建设评价考核体系的建立等方面进行研究。构建“四方联动”的全员育人模式,开展“五环联结”的全程育人模式和形成“六重混合”的全方位育人模式,使课程育人无不尽责,无时不有,无处不在。