摘要
随着医学教育的不断发展,传统的教学模式在中职护理专业《药物学基础》课程中面临一系列挑战。传统的课堂教学往往以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏积极性和参与度。因此,探索一种创新的教学模式来提高学生的学习效果和兴趣变得尤为重要。翻转课堂作为一种新型教学模式,在医学教育领域引起了广泛关注。它通过将传统的课堂讲授内容转移到课前预习,并将互动和实践活动放到课堂上进行,能够激发学生的主动性、培养自主学习能力,并促进师生之间更深入的交流与合作。本文以中职护理专业《药物学基础》课程为切入点,分析了翻转课堂在该专业教学中的应用效果,以期为医学教育领域提供借鉴和参考,推动创新教育模式的发展。
