摘要
目前,为了充分利用网络学习资源,打造智慧教学环境。网络环境下小学语文“学习中心课堂”建设是当前小学语文教学改革的一个重要方向。本文通过对小学语文“学习中心课堂”建设的理论探讨和实践案例分析,从低年级、中年级、高年级三个层面分析网络课程建设的重点方向。并通过实例从三个方面探讨了网络课程的建设思路:一是要实现多元化教学方式,通过网络平台拓展课堂教学空间,使学生的学习得到更充分的发挥;二是要注重学生的主体性和自主性,通过“任务驱动”、“自主学习”等方式,激发学生学习的积极性和主动性;三是要注重教师的引导和辅导,通过“分组教学”、“差异化教学”等方式,满足学生不同的学习需求,实现教学的个性化和差异化。本文的研究对于小学语文教学改革的推进和网络环境下小学语文“学习中心课堂”建设的实践具有一定的参考价值。
