基于变式理论的数学不同课型教学模式探究

变式教学是中国课堂教学的特色之一,也是广大教师在日常教学中广泛采用的教学方式[1]。本文以顾泠沅先生的变式教学理论为指导,结合多年的数学教学实践经验和资料积累,对数学课堂变式教学进行了研究。文中首先简述了变式、变式教学的涵义,接着阐述了变式教学的两种基本策略——概念性变式和过程性变式,最后探析了数学新授课、数学习题课、数学复习课三种不同课型的变式教学模式,并明确了具体的教学环节。