摘要
小学阶段的学生,尤其是低中年级的学生,他们的抽象思维能力较弱,主要依靠的还是形象思维。所以,教师在教学中多出示一些直观形象的事物,学生会更容易接受和理解。又由于小学生的年龄较小,他们的心智发展还未成熟,学习的自觉性、自控力和注意力等都有待提高,此阶段还是贪玩的心理多一些。所以一节课上,想要让他们完完全全集中精神听讲是不太可能的,造成这一现象的原因之一是他们本身的年龄特点,另一大原因是他们对课堂上学习的内容缺乏兴趣。如果在学生不投入的情况下,教师还在努力灌输知识,那也只能达到事倍功半的效果,还会让学生更加不喜欢这样的课堂。所以,为了避免教学效果适得其反,合适的教学方法就尤为重要。因此教师可以将情境教学法巧妙地运用到语文的课堂教学之中,调动课堂氛围,提升学生的学习兴趣,丰富学生的学习体验。
