探析“双减”背景下初中数学教学改革与实践策略

“双减”政策的提出与应用,为各个年级段的学生个体,提供十分有效的压力减负效果,并推动教育逐步走向正轨。本文针对双减政策下初中数学教学的改革实践展开探讨与分析,结合推动教学改革实践的现实意义,分别从安排课堂导入环节、营造趣味教学情境、应用现代信息化技术、精心设计提问环节、充分结合生活实践、开展小组合作以及应用多元化评价等方式,为学生个体的全方面发展奠定基础。