摘要
针对中医护理技术的实践教学阶段,对其实施三明治教学模式,探究其所取的实际影响效果。方法将我院2022年4月至2023年1月共计60名实习护理人员按照随机方法分成两组并进行对照试验,即参照组(n=30)和研究组(n=30),在实践教学过程中分别实施常规教学和三明治教学干预。实际教学结束后,通过理论、护理实践技能考试,将两组实习护理人员的理论、实践成绩进行比较分析;通过问卷调查,将两组实习护理人员对于两种实践教学的满意度进行比较;整理研究数据,将两组实习护理人员有关学习意识、学习行为等五个维度的自我导向学习能力进行比较。结果 研究组实习护理人员经过三明治教学之后,理论与实践考试成绩、自我导向学习能力明显优于参照组,并且研究组实习护理人员中对于三明治教学法不认可例数更少(P<0.05)。结论 在中医护理技术实践教学过程中,对实习护理人员实施高品质的三明治教学措施,不仅可以有效提高实习护理人员的理论、实践成绩,增强自我导向学习能力,同时还能提高实践教学满意度,这种实践教学方法具有极高的应用价值。
