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策略教学提升数学问题解决能力的探究 ——以倍数问题为例

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摘要 数学问题是小学数学内容的重要组成部分。中高年级的学生,具有一定的分析、推理能力,思维处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。
作者 郑尧伟
出处 《爱人》 2023年第7期90-92,共3页
分类号 C [社会学]

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