乡村振兴战略下涉农类职业院校学生劳动精神的培育路径研究——以常德职业技术学院为例

劳动精神是成为合格劳动者的基础。农学类高职学生作为乡村振兴事业中的新生力量,其劳动精神培育路径及其成效广受关注。文章以常德职业技术学院为例,采用问卷调查法与访谈法,探讨了常德职业技术学院对于学生劳动精神的培育特色,并针对劳动精神培育中存在的问题,提出了构建“劳动+学科”的“大劳动教育”模式,整合社会资源打造多元化、立体化的实践平台,增强基础性劳动给他们带来的成就感、幸福感等建议。