发展思维 减负增效——初中语文“单元整合,群文阅读”策略的教学实践

伴随学科新课改进程的加快,使如何培养学生学科核心素养成为教师们思考的主要问题,强调教师应坚持减负增效的理念开展教学设计,促进学生思维能力和实践学习能力的提升。对于初中语文来说,要真正落实减负增效和培养和核心素养,需要教师对各单元的阅读文本进行整合,开展语文群文阅读,加深对阅读文本的理解深度,并通过自主探究发展综合学习能力,形成凸显学生自主意识的语文教学模式。基于此本文从明确单元阅读目标;合理选择阅读内容等六个角度,对初中语文“单元整合,群文阅读”教学的策略进行探究。