“双减”背景下提升小学生美术创意实践能力的策略研究

美术是一门基础学科,也是美学教育的一种有效教学途径,具有帮助学生将自身的审美水平提高以及审美观念的塑造的作用,然而美术不仅作为一门基础学科,也是一门视觉艺术学科,顾名思义即美术具有形象性、造型性以及静态性,在视觉上有非常良好的艺术冲击。现代教育一直致力于培养小学生的美术核心素养,其中包含美术表现、创意实践、审美判断等方面,而创意实践能力的培养是美术核心素养中的一个重要表现能力。为了能够让学生同时拥有创新意识以及良好的实践能力,小学美术教师应该采取多元化的教学方法与手段,让学生的思维变得活跃起来,从而让学生的创造潜能得到有效发挥,进而帮助学生获得将创新观念转化成实际成果的优秀能力。小学美术教师要切实贯彻“双减政策”这一新的教育理念,让其具体落实在自己的教学中,同时,还要不断学习与采纳其他新的教育理念,在教学的过程中,将全新的教育理念树立起来,精心设计教学方案,以充分调动起学生热爱学习美术的热情与积极性,帮助他们树立良好的创新意识。本文就“双减”背景下提升小学生美术创意实践能力的策略研究这一论述点展开论述。