双减背景下初中历史有效作业设计策略探究

在如今双减政策的要求下,初中历史教师不能总是为学生布置一些抄写、背诵形式的作业,还应该丰富作业的形式与内容,让学生感受到历史这门学科的魅力。在此,本文也从多个方面出发,对于双减背景下初中历史有效作业的设计策略进行了充分的探究,以期能够真正发挥历史作业的巩固与延伸作用,给予学生更好的引导。