单元整合策略在小学数学教学中的应用

数学是一门抽象性与逻辑性并重的课程,在基础教育阶段占有重要地位,随着新一轮课程改革的落实,加快学生学科素养的发展成为课堂教学的重中之重。而教师在进行教学方法创新的同时,将学科单元有关内容彼此链接、相互整合,也不失为一种彰显学科体系、落实课标要求的重要途径。那么,数字知识作为有机联系的整体,如何在小学数学教学中落实单元整合策略是当前值得每个数学教师深入思考的重要课题。