核心素养视域下九年一体化学校学生数学阅读能力培养的策略研究

随着社会的发展,对于学生的教育也出现了新的创新方式,“九年一体化”方式的出现整合了资源的教育,不仅让学生的学习效率得到快速的提高还能够让学生养成好的习惯,综合所学知识来进行全面的发展。“九年一体”是指将小学和初中放在一个学校,一贯性的完成小学和初中的学业,避免了从小学升到初中考试的麻烦。在核心素养视域下,要对学生在数学的方面上进行全面的陪养,当然数学的阅读能力也是其中之一。所以在教师的教育中要注重对学生的阅读能力进行培养。本文将在核心素养视域下九年一体化学校学生数学阅读能力培养提出一些策略并进行研究。