以短视频创作为引导的主动学习模式研究

探索以学生参与短视频创作为引导的学习模式,寻求针对线上教学的高粘性、高效率的主动学习方法;建立专业课程实操知识点的短视频模板资源库,学生可随时利用模板进行二次创作,提高教学效率,同时解决学生人数较多时实操教学的难点;通过提取短视频创作和分享过程中体现的学生的人际沟通、组织协作、信息处理、实践操作等能力要素,完善多维度学生素质过程性评价体系。