摘要
探究PBL教学法在中医肛肠护理学教改中的应用效果。方法 研究对象从学习中医肛肠护理学的学生中选取100名,将2022年3月到2022年5月这一阶段作为对照组,将2022年9月到2022年11月这一阶段作为观察组,对照组采用常规教学方式,观察组采用PBL教学法,比较两种方法学生的影响。结果 针对两组学生的理论、操作考核成绩以及病例分析成绩,观察组学生不论是单项得分还是总分都相对更高(P<0.05);对于各项问题的认可度观察组学生相对更高(P<0.05);对比两组学生的教学满意度,观察组学生更满意应用的教学方式(P<0.05);针对学生接受教学前后的批判性思维能力、沟通能力评分进行比较均有所改善,但是进行组件比较,观察组学生的各项评分会更理想(P<0.05)。结论 使用PBL教学法开展中医肛肠护理教学可以让教学成效得到有效提升,在帮助学生对理论知识和专业操作技能进行内化方面的成效显著,同时学生对教学方式的认可度更高。
