课程思政视域下大学生心理健康课程教学途径研究

随着社会内部竞争的不断加剧,学业压力、职业焦虑、人际关系等问题逐渐浮现,导致大学生心理健康问题日益凸显。在此背景下,大学生心理健康课程教学的重要性也进一步提升。通过以课程思政为视域,调整大学心理健康课程的方法及途径,有效削弱学生的心理问题,养成其良好的道德价值观、思政观,从而步入更为长远的发展道路。因此,文章以课程思政为背景,分析了当前大学生的心理健康状况,进而重点探究思政教育与心理健康教学的融合策略,旨在为大学生的全面发展和成长提供有力支持,为大学心理健康教学的创新提供有益借鉴。