摘要
数学学科在初中教育阶段属于重点学科之一,不仅与初中生实际的生活活动息息相关,还会在中考之中以分数的形式得到体现。不同于小学教育阶段,初中数学学科的知识能力掌握过程具备更加突出的难度,为很多初中生的学习兴趣与学习意愿带来较为不利的影响。在这种情况下,作业的知识内容巩固效果显得更加关键,可以有效地帮助初中生巩固当堂所学的知识内容,同时为初中生的数学学科学习意识及能力发展过程赋能,助其在数学学科核心素养培育方面取得良好的进步。而当前部分初中数学学科的教师在作业设计有效性方面遭遇了一定的瓶颈,需要教师保持关注和重视,从更加不同的核心素养培育视角出发,采取科学的策略确保和提升作业设计有效性。
