大学英语写作教学的思政融合与模式建构

为了实现大学英语写作教学中的思政融合,必须确保英语教学在保持其原有状态的前提下,能够有效地激发学生的思维和创造力。这不仅是为了提高学生的写作水平,也有利于培养他们良好的道德品质。将英语写作课程的工具性属性置于首位,以使大学生能够运用英语语言表达个人的思想和情感,并获取与其专业相关的知识和信息,从而促进交流。同时,还要帮助学生树立正确的价值观,培养良好的道德品质。英语教师应当明确大学英语写作教学中思政融合的现状和目标,通过深化写作教学和思政教育的衔接、丰富教材文本和教学内容、提升个体综合能力以及完善教学评价体系,将思政基因自然地融入到大学英语写作教学中。