摘要
“双减”背景下,对小学数学教学体系带来新的要求和挑战。小学数学教师要重视课堂教学过程,着力提升课堂教学效率,让学生当堂理解吸收知识,缓解学生的学习压力,促进教学改革进程。信息技术 2.0 时代的到来,为“双减”背景下的小学数学教学过程赋予更多能量。教师要积极利用信息技术手段的独到优势,与数学教学体系有机融合,为教学模式带来更丰富、更生动的因素,让学生乐于学习数学,并在学习过程中成就满满。本文基于“双减”背景下的小学数学教学,简要分析了信息技术应用意义,随后探讨了信息技术 2.0 与教学过程的融合策略。
