基于“双减”背景的小学语文阅读指导策略

“双减”政策实施之后,小学教育的教学宽度和深度得到了相应的拓展,教师更希望通过优化教学质量,来实现“减负提质”的培养目标。语文是小学阶段的基础学科,对培养学生的思维能力,提升学生文化认知及文化理解有着重要意义,对此,应积极应用“双减”政策,对学生阅读活动进行有效的指导。文章简述“双减”背景下小学语文阅读指导的现实意义,并多维度探究小学语文阅读指导的有效策略,旨在提高学生学习效率的同时落实素质教育。