“双减”背景下教师和家长沟通策略研究

为了解决“双减”政策背景下的教师和家长沟通问题,文章针对“双减”背景下家长和教师沟通,建立教育工作联动、促进幼儿发展方面的价值进行分析。同时,研究了“双减”背景下教师和家长在沟通中面临的教师个人认知、家长认知误区以及环境条件限制等方面的问题,并在分析教师和家长沟通需要遵循的目的性、平等性和鼓励性原则的前提下,提出了教师和家长在“双减”政策背景下有效沟通的转变教育观念、家长主动和教师沟通、以真诚和信任作为沟通前提、选择恰当沟通时机的对策。