集体记忆支撑下依托地方资源培养小学生家国情怀的实践研究

集体记忆是某一群体对过往的回忆,他们由一群人共同分享,传承或共同建立起对事物的回忆。基于地方资源,将乡土为基础的集体回忆具有民族精神,比如需要有一定的证据来诠释历史,或者将相关内容贯穿起来,从而加强回忆的认同感,并且以激发潜能的形式激发情感共鸣。从理论角度,教师要从源头上梳理地方资源,集体回忆和国家情感的联系。从实际操作过程中,要通过构建不同的思想认识和梳理途径,加强对集体记忆的选取,以当地的代表性人物为主要线索,以生动的事件为参照物,将关键事件作为触发点,以实际行动唤醒集体记忆,从而加强小学生对国家和民族的认同感,更加有效地实现对小学生家国情怀的有效培养。基于此,本文探究如何在集体记忆支撑下利用地方资源实现小学生家国情怀的培养。