小学语文班主任与学生和谐关系构建的研究

兼任班主任工作的小学语文教师,既承担着抓好语文教学的重任,又肩负着落实班级管理的艰巨使命。而切实发挥好语文班主任的帮扶、引领、驱动作用,以致力于对和谐师生关系的构建,则不仅是拉近师生距离、优化管理模式、增强教育实效的关键,更是促进学生健全人格塑造的核心。同时,在和谐师生关系的作用下,学生自会就班级管理、教育活动、日常生活中的各类情况与班主任开展无障碍交流,这也更利于班主任对学生各方面现状、实情的把握,进而达到确保预设管理目标达成的良好管理效果。可以说,良好师生关系在小学语文班主任管理中的积极作用是无可估量的,其对学生身心健康、全面发展的影响也是无可替代的。基于此,班主任应以语文教学为载体、以优化管理为重点、以学生发展为核心,来确定管理目标、创新管理方式、改革管理策略,在此基础上强化对和谐育人关系的构建。让学生在班主任的关爱与呵护中,感受集体温暖,参与集体活动,且通过与班主任的通力协作、深入配合,来致力于对充满正能量的全新集体建设。