习作教学生活化,情真意切乐表达——小学作文“三重”教学法研究

随着课程改革的深入开展,课堂教学方法也呈现出多样化发展的趋势,而生活化教学法作为其中之一,在提升教学效果方面始终发挥着重要作用。小学阶段作为学生学习发展的起点,语文课程无疑在整个学科体系中起着总领全局的作用。作为一名优秀的语文教师,如何抓住当前课程改革的有利契机,推动语文教学生活化,切实提高学生的语文素养俨然成为当前教学中一项值得深入思考并积极实践的重要课题。