小学体育快乐教学法实践研究

小学体育快乐教学法与启东市教育局倡导的“启润课堂”教学模式有异曲同工之妙,充分体现学生的主体地位,有效激发学生的学习兴趣,实现了“减负提质”的改革目标。本文作者结合自身的教学实践,简要阐述了培养学生的体育核心素养的有效门径,值得大家一起关注与商榷。