基于双减背景开展小学数学单元整体教学的策略

双减政策和新课程教学标准的提出对学科教学提出了更加严格的要求和明确的标准,在此背景下,诸多教师都投入了许多时间和精力研究教学提质增效减负的教学策略。小学数学教师在开展课堂教学工作的过程中,应当将诸多知识点进行统一与整合,并明确单元整体教学的主题和目标,并构建更加良好的课堂教学氛围,为学生学习提供更加丰富的课内外资源,并创新教学途径,更新教学观念,使单元整体教学的作用得到充分实现。本文将研究小学数学教师在双减背景下实施的单元整体教学的策略。