“双减”背景下小学数学分层作业设计的策略探讨

近两年,国家大力推行双减政策,在双减背景下,教师的教学理念和教学方式都需要及时进行改变,保证更好的落实双减政策的要求,提升课堂教学效果。所以小学数学教师要结合双减背景要求,将分层作业设计理念和设计方法引入到小学数学作业设计中,通过分层作业更好的满足不同层次学生的需求,让学生可以在完成作业的同时,更好的掌握数学知识,提高学习效率。因此,本文首先分析了双减背景下小学数学作业设计中存在的问题,然后探究双减背景下小学数学分层作业的意义与原则,最后对其具体的设计方法进行分析,以供参考。