浅析初中数学分层教学策略研究

在初中数学课堂上开展分层教学模式,可以让初中生成为数学课堂上的主体,让学生在课堂学习中由被动地位转变为主动地位。分层教学对于初中数学课堂而言,能够有效引导学生思考问题,有利于学生在初中数学学习过程中的个性化发展,帮助学生提升数学思维。目前,在初中数学课堂上教师作为课堂的主导者,学生在课堂中很难找到适合自己学习的方式,固化了初中生的学习思维。新课改要求要培养全面发展的人才,初中数学课堂作为学生学习发展的重要场所,对于初中生的综合发展至关重要,因此,教师要通过创新初中数学教学方式,提升初中数学课堂教学效率。本文主要从三个方面论述初中数学教学中分层教学模式策略研究,第一部分为分层教学的相关研究综述,第二部分为初中数学分层教学的原则和理论支撑,第三部分为初中数学分层教学中存在的问题及原因分析,第四部分就如何提升分层教学模式,在初中数学教学中的应用提出几点意见。