传统民间艺术在小学美术特色课程中的实施分析

近年来,随着教育改革的深入实施,我国教育事业呈现越来越优质的发展趋势。在素质教育背景下,教师应更注重核心素养培养,在关注学生知识掌握情况的同时,对学生思维、能力、品质等各方面加以培养,促进学生向长远性、综合性方向发展。传统民间艺术在小学美术课程中的融合,不仅能使美术课程更充实,还能有效促进学生艺术素养的提升,更有助于我国传统艺术的传承与发扬。教师应在传统教学模式的基础上开创更多实用性教学方法,实现艺术与课程的有机结合。本文从传统民间艺术的融合价值出发,就其在小学美术特色课程中的融合策略进行简要分析。