摘要
绘本是早期阅读的重要内容,家长、幼儿教师目前都十分重视绘本阅读对幼儿发展的重要作用,幼儿园绘本教学也在如火如荼地开展着。但在教学过程中,幼儿思考的过程难以被感知。思维导图便是一个很好的理解支架,能将幼儿阅读后的思考具体形象地表现出来,帮助教师清楚了解幼儿的想法,以便针对性地给予指导。此外,利用思维导图进行绘本教学还能切实提高幼儿的阅读理解和语言表达能力,与《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标相契合。本文试图通过对思维导图类型、特点的分析,将其融合进绘本教学,实现教学最优化。
